Creche e J. Infância Liga dos Combatentes
Complexo Social Nª Srª da Paz
Rua Oliveira Monteiro, nº 887
4050 - 446 Porto
Tel. 228 329 417
(Chamada para a rede fixa nacional)
911 809 021
(Chamada para a rede móvel nacional)
Email: secretaria.ligacombatentes@gmail.com
Site: https://complexosenhoradapaz.pt/
Idades: a partir dos 3 meses
Forma Jurídica: Associação de Solidariedade Social - IPSS
Horário de funcionamento:
Seg. - Sex. 08h00 - 19h00
Férias: 2ª quinzena de Agosto
Periodo de inscrições: Todo o ano
Valências: Creche e Pré-Escolar
Ano de Fundação: 2016
Creche e J. Infância Liga dos Combatentes
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Idades: a partir dos 3 meses
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Periodo de inscrições: Todo o ano
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Ano de Fundação: 2016
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Férias: 2ª quinzena de Agosto
Periodo de inscrições: Todo o ano
Valências: Creche e Pré-Escolar
Ano de Fundação: 2016
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Idades: a partir dos 3 meses
Forma Jurídica: Associação de Solidariedade Social - IPSS
Horário de funcionamento:
Seg. - Sex. 08h00 - 19h00
Férias: 2ª quinzena de Agosto
Periodo de inscrições: Todo o ano
Valências: Creche e Pré-Escolar
Ano de Fundação: 2016
O trabalho pedagógico desenvolvido no Jardim de Infância da Liga dos Combatentes, na cidade do Porto, tem como base o reconhecimento do brincar como motor do desenvolvimento da criança, bem como o princípio das Práticas Pedagógicas Centradas na Criança, que assenta na importância de promover uma participação ativa da criança no ambiente de aprendizagem e na construção do conhecimento – já aclamada em documentos como a Convenção dos Direitos da Criança (United Nations, 2009) e reforçada nas Orientações Curriculares Para a Educação Pré-Escolar com o reconhecimento de que a criança é “(…) sujeito e agente do processo educativo (…) ” (p. 9, Ministério da Educação, 2016).
A planificação das atividades é construída com as crianças, partindo dos seus interesses, preferências, questões e incentivando o desenvolvimento das competências de autodeterminação, sem nunca abandonar a existência de intencionalidade educativa. Esta, por sua vez, implica “(…) construir e gerir o currículo, que deverá ser adaptado ao contexto social, às características das crianças e das famílias, e à evolução das aprendizagens de cada criança e do grupo” (p. 13, Ministério da Educação, 2016) tendo por referência as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Assim, a equipa pedagógica constrói o currículo com base na observação e em registos diários, com posterior reflexão e avaliação (participada pelas crianças), conduzindo a novo planeamento (Ministério da Educação, 2016).
Gratuita na valência de creche
Aderente do programa Creche Feliz, apenas para crianças nascidas a partir de 1 de setembro de 2021
Nas outras valências, desconto de 10% da inscrição
Apenas para o primeiro ano de frequência da Instituição, mediante apresentação do cartão primeira imagem
O trabalho pedagógico desenvolvido no Jardim de Infância da Liga dos Combatentes, na cidade do Porto, tem como base o reconhecimento do brincar como motor do desenvolvimento da criança, bem como o princípio das Práticas Pedagógicas Centradas na Criança, que assenta na importância de promover uma participação ativa da criança no ambiente de aprendizagem e na construção do conhecimento – já aclamada em documentos como a Convenção dos Direitos da Criança (United Nations, 2009) e reforçada nas Orientações Curriculares Para a Educação Pré-Escolar com o reconhecimento de que a criança é “(…) sujeito e agente do processo educativo (…) ” (p. 9, Ministério da Educação, 2016).
A planificação das atividades é construída com as crianças, partindo dos seus interesses, preferências, questões e incentivando o desenvolvimento das competências de autodeterminação, sem nunca abandonar a existência de intencionalidade educativa. Esta, por sua vez, implica “(…) construir e gerir o currículo, que deverá ser adaptado ao contexto social, às características das crianças e das famílias, e à evolução das aprendizagens de cada criança e do grupo” (p. 13, Ministério da Educação, 2016) tendo por referência as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Assim, a equipa pedagógica constrói o currículo com base na observação e em registos diários, com posterior reflexão e avaliação (participada pelas crianças), conduzindo a novo planeamento (Ministério da Educação, 2016).
O trabalho pedagógico desenvolvido no Jardim de Infância da Liga dos Combatentes, na cidade do Porto, tem como base o reconhecimento do brincar como motor do desenvolvimento da criança, bem como o princípio das Práticas Pedagógicas Centradas na Criança, que assenta na importância de promover uma participação ativa da criança no ambiente de aprendizagem e na construção do conhecimento – já aclamada em documentos como a Convenção dos Direitos da Criança (United Nations, 2009) e reforçada nas Orientações Curriculares Para a Educação Pré-Escolar com o reconhecimento de que a criança é “(…) sujeito e agente do processo educativo (…) ” (p. 9, Ministério da Educação, 2016).
A planificação das atividades é construída com as crianças, partindo dos seus interesses, preferências, questões e incentivando o desenvolvimento das competências de autodeterminação, sem nunca abandonar a existência de intencionalidade educativa. Esta, por sua vez, implica “(…) construir e gerir o currículo, que deverá ser adaptado ao contexto social, às características das crianças e das famílias, e à evolução das aprendizagens de cada criança e do grupo” (p. 13, Ministério da Educação, 2016) tendo por referência as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Assim, a equipa pedagógica constrói o currículo com base na observação e em registos diários, com posterior reflexão e avaliação (participada pelas crianças), conduzindo a novo planeamento (Ministério da Educação, 2016).
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Apenas para o primeiro ano de frequência da Instituição, mediante apresentação do cartão primeira imagem
O trabalho pedagógico desenvolvido no Jardim de Infância da Liga dos Combatentes, na cidade do Porto, tem como base o reconhecimento do brincar como motor do desenvolvimento da criança, bem como o princípio das Práticas Pedagógicas Centradas na Criança, que assenta na importância de promover uma participação ativa da criança no ambiente de aprendizagem e na construção do conhecimento – já aclamada em documentos como a Convenção dos Direitos da Criança (United Nations, 2009) e reforçada nas Orientações Curriculares Para a Educação Pré-Escolar com o reconhecimento de que a criança é “(…) sujeito e agente do processo educativo (…) ” (p. 9, Ministério da Educação, 2016).
A planificação das atividades é construída com as crianças, partindo dos seus interesses, preferências, questões e incentivando o desenvolvimento das competências de autodeterminação, sem nunca abandonar a existência de intencionalidade educativa. Esta, por sua vez, implica “(…) construir e gerir o currículo, que deverá ser adaptado ao contexto social, às características das crianças e das famílias, e à evolução das aprendizagens de cada criança e do grupo” (p. 13, Ministério da Educação, 2016) tendo por referência as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Assim, a equipa pedagógica constrói o currículo com base na observação e em registos diários, com posterior reflexão e avaliação (participada pelas crianças), conduzindo a novo planeamento (Ministério da Educação, 2016).
Alvará de funcionamento da Segurança Social
Alvará de funcionamento do Min. Educação
Com processo de legalização na Seg. Social
Com processo de legalização no Min. Educação
Construído de raíz
Moradia adaptada
Andar adaptado
Certificação de Qualidade ISO 9001:2008
HACCP - Segurança Alimentar
Ementas elaboradas por nutricionistas
Circuíto fechado de televisão e vídeo (CCTV)
Aquecimento central
Ar condicionado
Aceita vales sociais
Parque infantil
Recreio com piso de absorção de impactos
Ginásio
Piscina privada
Berçário com sala parque
Copa de leite
Desconto para familiares
Subsídio do Estado às familias Min. Edu.
Transporte próprio
Transporte a casa
Praia
Natação
Dança
Ballet
Inglês
Informática
Judo
Karaté
Yoga
Ginástica
Ténis
Música
Horta pedagógica
Valência de CATL
Valência de 1º Ciclo
Valências de 2º e 3º Ciclos
Alvará de funcionamento Segurança Social
Alvará de funcionamento do Min. Educação
Alvará de funcionamento Seg. Social
Com processo legalização Min. Educação
Construído de raíz
Moradia adaptada
Andar adaptado
Certificação de Qualidade ISO 9001:2008
HACCP - Segurança Alimentar
Ementas elaboradas por nutricionistas
Circuíto fechado de televisão e vídeo
Aquecimento central
Ar condicionado
Aceita vales sociais
Parque infantil
Recreio com piso de absorção de impactos
Ginásio
Piscina privada
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Praia
Natação
Dança
Ballet
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Com processo de legalização na Seg. Social
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Construído de raíz
Moradia adaptada
Andar adaptado
Certificação de Qualidade ISO 9001:2008
HACCP - Segurança Alimentar
Ementas elaboradas por nutricionistas
Circuíto fechado de televisão e vídeo (CCTV)
Aquecimento central
Ar condicionado
Aceita vales sociais
Parque infantil
Recreio com piso de absorção de impactos
Ginásio
Piscina privada
Berçário com sala parque
Copa de leite
Desconto para familiares
Subsídio do Estado às familias Min. Edu.
Transporte próprio
Transporte a casa
Praia
Natação
Dança
Ballet
Inglês
Informática
Judo
Karaté
Yoga
Ginástica
Ténis
Música
Horta pedagógica
Valência de CATL
Valência de 1º Ciclo
Valências de 2º e 3º Ciclos
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